SEXTO E.P. LENGUA

ÁREA: LENGUA

NIVEL: 6º DE PRIMARIA

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Repaso tema 4

LUNES

Actividad de expresión oral para hacer con la familia

Comprensión lectora

MARTES

Vocabulario Familia de palabras y campo semántico

1. Clasifica estas palabras en el campo semántico que corresponda:

cereza, jara, rosa, ciprés, encina, adelfa, clavel, roble, uvas, romero, tomillo, gardenia, chirimoya, chopo, lavanda, pera.

Árboles      Flores                 Arbustos    Frutas

2. Copia y subraya la palabra que no pertenece al campo semántico:

– Tigre, elefante, perro, rinoceronte, avispa, cebra.

– Caja, bote, bolsa, papel, lata.

– Tango, chotis, jota, orquesta, pasodoble, vals.

3. Relaciona los nombres que sean de la misma familia de palabras:

Pelo, panadería, peluca, dentífrico, pan, dentista, panecillo, peluquero, diente, peluquería, dentadura, panadera.

MIÉRCOLES

Gramática El verbo

1. Clasifica las formas verbales siguientes en simples y compuestas:

he ve­nido, comeremos, había estado, colocaban, estaremos, hemos habla­do, hablarían, habíamos cosido.

Formas simples:

Formas compuestas:

2. Analiza las siguientes formas verbales compuestas, como en el ejemplo:

·         Habré deseado: futuro compuesto de indicativo de desear.

·         Hemos jugado:

·         Habían hecho:

·                 ·         Haya regalado:

3. Copia las formas verbales destacadas en el texto, indica si son personales o no personales y analízalas:

¿Campamento en el campo o la ciudad? Reflexionando con calma, puedo afirmar que prefiero el campo. De hecho, siempre he considerado que los campamentos de verano en un entorno natural son más estimulantes y saludables que los urbanos. Pero estos últimos deben de tener también atractivos, ya que a las niñas y los niños les encantan y representan una excelente opción para los familiares que quieran evitar grandes desplazamientos. Además, son más económicos. ¿Te han ayudado a decidir mis argumentos? ¿Qué opinas tú?

Ejemplo:

– Reflexionando: no personal, gerundio.

JUEVES

Ortografía La tilde diacrítica en monosílabos

1. Copia y completa en tu cuaderno con estos monosílabos:

se/sé, mi/mí, te/té, tu /tú, de/dé.

a) ¿… apetece tomar una taza de …, Carmen?

b) … prima y … vais juntos a clase … pintura; le puedes pedir que te … su viejo caballete.

 c) Usted … una vuelta más a la llave y la puerta … cerrará bien.

d) Yo … cuánto … gusta ir.

2. Completa las oraciones con los monosílabos que correspondan:

a) ... hermana no se parece a ... mí – mi

b) Puede que le... un álbum ... cromos. de – dé

c) ¿... quieres le ... diga? qué – que

d) ¿ ... apetece una taza de ... ? té – te

VIERNES

Literatura Las clases de novelas

1. ¿Cuál es el último libro que has leído? Completa su ficha de lectura

Título:

Nombre del autor o autora:

Personajes:

Resumen del argumento:

Qué es lo que más te ha gustado